Vídeos crítica al proyecto de LOMLOE

Te explicamos en pequeños vídeos la crítica al proyecto de LOMLOE (Ley Celaá): una ley inoportuna en tiempo, forma y contenido; totalmente alejada de cualquier consenso o pacto que dote de mínima estabilidad al sistema educativo; y que reduce las libertades de los ciudadanos

En este segundo vídeo-píldora, desde enLibertad empezamos el análisis de los límites a la libertad de enseñanza que supone el proyecto de LOMLOE. ¡No te lo pierdas y compártelo!

Apuntes sobre el debate acerca del “pin parental”

Desde enLibertad aportamos argumentos para la reflexión al debate sobre el “pin parental”. Un tema que entronca claramente con el de la libertad de enseñanza. Hemos preferido esperar a que se sofocaran en el ámbito social y público los excesos apasionados y las posiciones dogmáticas e inamovibles partidistas, para, desde una mayor moderación, aportar razones para un diálogo real y de fondo. El tema del derecho de los padres a la elección de la formación religiosa y moral de sus hijos, la responsabilidad de los padres en la educación de los mismos, la justificación y las limitaciones del intervencionismo del Estado,… no son temas menores o baladíes, y van marcando el modelo de sociedad democrática hacia la que queremos dirigirnos. Esperemos que este informe abunde en la reflexión de fondo y no en la polémica fugaz.

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Aportaciones sobre el uso (sesgado) del informe de la OCDE “Equilibrio entre la libertad de elección de centro y equidad. Una perspectiva internacional basada en PISA»

En el siguiente artículo pretende realizarse un breve análisis del interesante Informe de la OCDE “Equilibrio entre la libertad de elección de centro y equidad. Una perspectiva internacional basada en PISA” de 2019, así como del uso malintencionado que ha podido hacerse del mismo por parte de alguna iniciativa o colectivo, y que ha tenido reflejo en prensa y doctrina, extrayendo conclusiones ajenas al documento real y con el firme propósito de cuestionar la libertad de enseñanza, lo que ni por asomo se deduce del informe.

 

El informe valora positivamente la posibilidad de elección de las familias y analiza si la forma de proceder a la misma en los distintos países de la OCDE puede provocar consecuencias negativas en equidad en cuanto a segregación por condiciones socioecónomicas o por rendimiento escolar, nunca con el fin de cuestionar la libertad de enseñanza, sino con el de establecer medidas correctoras y compartir algunas de las iniciativas puestas en funcionamiento en algunos de estos países.

 

Informe de “enLibertad” sobre las propuestas para la modificación de la LOE

En un nuevo informe, “enLibertad” analiza, desde la perspectiva de la afectación a la libertad de enseñanza, las Propuestas para la modificación de la Ley Orgánica de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno Socialista, sacadas a la luz pública en este mes de noviembre de 2018.

La propuesta de reforma conlleva la eliminación de todas las aportaciones de la LOMCE y una vuelta sin más al fracasado modelo LOE socialista, aun empeorado.

El informe analiza las opciones políticas e ideológicas que se esconden en dichas Propuestas para la obtención de una ley educativa partidista y sin consenso, así como de qué manera pueden afectar las mismas a la libertad de enseñanza, con incidencia en la eliminación de la “demanda social” como elemento a tener en cuenta en la programación de la oferta educativa, el restar cualquier tipo de efecto académico a la asignatura de religión, la incorporación de una nueva asignatura de educación a la ciudadanía, la recuperación de las funciones de gobierno del Consejo escolar y el enésimo intento de acabar con la enseñanza diferenciada.