La educación católica devuelve a la sociedad cuatro veces más de lo que recibe en inversión

  • Frente a los 4.866 millones de euros que recibió en 2016, hubo un retorno de la inversión de 19.735 millones
  • La Conferencia Episcopal presenta un estudio sobre el impacto socieconómico de sus centros

La inversión que la Iglesia hace en la educación de orientación católica se multiplica por cuatro cuando se calcula su retorno a la sociedad. De esta manera, los 4.866 millones de euros invertidos durante el año 2016, han revertido en el conjunto de la ciudadanía en una inversión calculada en 19.735 millones de euros, según hecho público en rueda de prensa, en la mañana de este lunes, 28 de mayo, en Madrid, la Oficina de Transparencia de la Conferencia Episcopal Española.

De esta manera, las actividades educativas de orientación católica en España generan 4,1 euros de beneficio para la sociedad por cada euro invertido, según el informe realizado por la consultora PwC, que ha utilizado la metodología SROI (‘Social Return on Investiment’), que calcula el retorno a la sociedad de la inversión realizada –en este caso, en educación– atendiendo a tres factores cuantitativos: la contribución que realizan los ahora estudiantes a la Seguridad Social a lo largo de su vida laboral (en su valor actual); su contribución a través del IRPF; y el salario percibido, que repercutirá también en el desarrollo y riqueza de la sociedad, según señaló  María Luz Castilla, de PwC.

Del desglose de este estudio–que forma parte de la Memoria Anual de Actividades de la Conferencia Episcopal, que se presentará a mediados de junio–, en el ámbito no universitario (Primaria, Secundaria y Bachillerato) los centros educativos católicos retornan a la sociedad 14.252 millones de euros, cuando han recibido, a través e  que subvenciones públicas, cuotas educativas y otros recursos aportados por cada estudiantes, de 4.298 millones de euros, con lo cual la estos centros devuelven a la sociedad 3,3 euros por cada euro invertido.

2.591 colegios, 15 universidades y 1,5 millones de alumnos

En cuanto a la enseñanza universitaria de inspiración católica, el dato es casi diez veces superior (9,6 euros por cada euro), dado que si la inversión realizada en estos centros fue de 568 millones, el retorno social fue de 5.483 millones, atendiendo a la contribución realizada a través de la Seguridad Social, el IRPF y los salarios netos.

Esta impacto socioeconómico –según puso de relieve Ester Martín, directora de la Ofician de Transparencia– se debe gracias a la labor que desarrollan los 2.591 centros de educación no universitaria –con 1,5 millones de alumnos y 102.476 docentes– y las 15 universidades vinculadas a la Iglesia, que tiene a 87.425 alumnos matriculados.

Noticia publicada en  Vida Nueva Digital

Informe de “enLibertad” sobre la proposición de Ley de Podemos sobre proceso de integración voluntario de centros concertados en la red pública

El Coordinador de “enLibertad”, Jesús Muñoz de Priego, analiza la proposición de ley, que considera “como un ataque desmedido y categórico contra la libertad de enseñanza, pues supone un avance hacia la reducción y la desaparición de la concertada (escuela de iniciativa social financiada con fondos públicos), sin la que no puede existir libertad de enseñanza alguna, y, lo que viene a ser lo mismo, la defensa de una escuela pública única, como modelo excluyente, que en sus propios términos descarta la posibilidad de elegir modelos o tipos de educación diferentes, distintos, y, por tanto, imposibilita el ejercicio de la libertad de enseñanza”.

Se analiza y crítica la argumentación de dicha proposición de ley basada en un derecho ficticio a la educación “pública”; una reinvención histórica del origen de la concertada como transitoria y subsidiaria de la pública, que es totalmente falsa; y la utilización de datos sin rigor, mezclando referencias de privada concertada y privada de pago, y menciones a otros países sin matices y sin tener en cuenta los diferentes modelos de prestación del servicio educativo y de intervención, colaboración, convenio, de la sociedad en la escuela pública”.