La reciente LOMLOE ha utilizado una técnica legislativa más que cuestionable, que puede dar pie a interpretaciones y ambigüedades sobre lo que queda realmente vigente. La renuncia a realizar una nueva ley, ex novo, y la opción por la modificación de la existente (técnica ya utilizada en anteriores reformas educativas) se combina ahora con una novedosa Disposición Derogatoria explícita de la LOMCE. En el informe analizamos qué consecuencias puede deparar esta elección y justificamos que el uso de la misma no se ha debido, desde luego, a un interés jurídico, sino, como casi todo en esta ley, a un reprobable uso político y partidista.
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